A Budapest XXI. Kerületi Helyi Választási Bizottság (HVB) Németh Szilárd csepeli polgármester panaszának helyt adva megállapította, hogy Horváth Gyula, a csepeli balliberális pártok polgármester-jelöltje és Falus Ferenc főpolgármester-jelölt megsértették a választási törvényt, amikor orvosi rendelőben kampányoltak.

Horváth Gyula polgármester-jelölt és Falus Ferenc főpolgármester-jelölt az önkormányzati fenntartású csepeli Tóth Ilona Szakorvosi Rendelőintézetben, munkaidőben folytattak politikai kampánytevékenységet. A Helyi Választási Bizottság szerint a kampánytevékenység a választási alapelvek és a rendeltetésszerű joggyakorlás alapelveit sértette meg.

"Önkormányzati épületben, egészségügyi intézményben az orvosi ellátásra szoruló, azt igénybe venni szándékozó emberek lelkileg sérülékenyek, akiknek átmeneti esendőségükből nem származhat hátrányuk. Azzal, hogy a jelöltek megjelentek a várakozók között, akikkel párbeszédre törekedtek, alkalmas volt ezen egészségügyi ellátásra szoruló emberek választói akaratának befolyásolására olyan helyszínen, amely kifejezetten intim szférájuk."

A Helyi Választási Bizottság eltiltotta Horváth Gyulát, a balliberális pártok jelöltjét a további törvénysértéstől.

Csepel.hu

A HVB ez ügyben kelt határozata letölthető ide kattintva.

Augusztus 30-án a Nagy Imre ÁMK előtti területen rendezték meg azt a nyárbúcsúztató lecsófesztivált, ami egyben amatőr főzőverseny is volt. A nagy sürgés-forgás és a kondérokban rotyogó finomságok illata nagyon sok családot csalt oda: az ízek kedvelői nem csalódtak.

KÉPGALÉRIA

Ne menjünk még azonban ennyire előre a történésekben, mert a gasztronómia mellett, a nagyszínpadon igazi kulturális programok várták a nagyszülőket, a szülőket és a gyermekeket. Minden korosztály megtalálta a számítását, mert a Csepeli Népdal- és Nótakör, a Szalkszentmártoni Borbély Zoltán és barátai citera zenekar, a Csepp-Csepel, a Kis-Csepel táncegyüttesek, a Sziget Színház, és a Blacktop hiphop tánciskola produkciói, megfelelő hangulatot „szolgáltattak”. Ahogy ilyenkor lenni szokott, a gyerekek egy-egy nekik tetsző dal, vagy előadás miatt, ott hagyták az ugráló várat, a biciklót(!), az ÁMK intézményegységeinek játszósátrait, és egy kis időre abbahagyták a rajzolást is. Az előadások közötti szünetek egyikében Tóth Endre intézményvezetővel, a fesztiválról, annak előzményéről és jövőjéről beszélgettem.

„Hagyományteremtő szándékkal indítottuk el ezt a programot. Látva az érdeklődést úgy érzem, hogy jól döntöttünk. Tíz lelkes amatőr csapat nevezett. Néhány csepeli étterem is kitelepült, akik lecsókülönlegességeket is hoztak. Példaként említhetném a lecsós pizzát, ami eddig még nem volt az étlapokon. Nagyon fontos volt, hogy a csepeli lakosokat is bevonjuk ebbe a programba. Lecsót főzni mindenki tud, mert mindenkinek meg van a saját receptje. A másik, hogy közösségformáló tevékenység a főzés, és emellett azokkal az éttermekkel is találkozunk itt a lecsó jegyében, ahova ritkábban jutunk el. Mind e mellett nívós előadók léptek a színpadra. Úgy érzem, hogy a család minden tagja megkapta azt a kulturális programot, ami saját maga számára hasznos időtöltést jelentett. A mai fesztivált az intézményünk szervezte és rendezte, a csepeli önkormányzat hathatós támogatásával. Jövőre ugyan így szeretnénk megrendezni ezt a lecsófesztivált, és kérem a csepeli lakosokat, hogy ugyan ilyen nagy létszámban, mint most, jöjjenek el megint.”

Minden bizonnyal jövőre is itt lesz Varga Norman ifjúsági referens, aki most a mai faladatokat, és egy kicsit a lehetőségeket is ecsetelte.

„A Csepeli Gyermek és Ifjúsági Önkormányzattal, és a Nemzeti Ifjúságvédő és, Tehetségkutató Egyesülettel közösen jöttünk ki. A fesztiválon a csepeli fiatalokat képviseltük. Azt mutattuk be az érdeklődőknek, hogy milyen lehetőségek vannak a csepeli fiatalok számára. Nagyon sokan fordulnak hozzánk tanácsért, és őket nem csak itt, hanem a Csepel Plázában működő irodánkban is szívesen látjuk. Információkat kapnak a fiatalok és lehetőségeinkhez mérten, megoldjuk az érdekvédelmüket. Közösen találunk ki olyan kreatív programokat, amelyekkel másokat is megszólíthatunk. Ha idejön a fiatal, akkor azt tapasztalja, hogy foglalkozunk vele, Arra szeretnénk őket ösztönözni, hogy csatlakozzanak be a fiatalság mindennapi életébe. Klubéletet szeretnénk kialakítani, ahol mindenki megtalálja a számítását, a közös programok által.”

Az utóbbiból jócskán kivehette részét az a fiatal, aki vagy családjával, vagy egyedül érkezett. Nekik szólt többek között utolsóként a Kozmix együttes koncertje is. Előtte azonban sor került a gyermekrajz pályázat, és a lecsófőzés eredményhirdetésére. A gyerekek három korosztályban indulhattak. Az ötven jelentkező három korcsoportba lett sorolva. A 4-7 éves korcsoportban Varga Annamária, és Szabó Emma (mindketten 6 évesek), a 7-11 éves korcsoportban Szabó Luca (8 éves), Muzsek Nóra Panna (7 éves), és Farkas Bernadett (11 éves), a 11-14 éves korcsoportban Varga Dzsenifer (13 éves) nyert.

A háromtagú zsűrinek nagyon nehéz dolga volt, hiszen „remekművek születtek”. Tízféle lecsót kellett kóstolniuk. Döntésük értelmében, 2014-ben a Csepel Lecsója megtisztelő címet, a Csepeli Életmentők csapata nyerte, akik tradicionális lecsót készítettek Az egyik közösségi portálon jelent meg egy szellemes beírás, erről a győzelemről. Ez így hangzik: „Úgy látszik, hogy a mentősök nem csak életet, hanem gyomrot is mentenek.”

Czapp József

Az egész nemzetnek szüksége van jó és jobb iskolákra - mondta Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter az V. nemzeti tanévnyitón vasárnap a fővárosban.

A tárca vezetője a XI. kerületi Ádám Jenő Általános Iskolában rendezett ünnepségen kiemelte: minden új gyermek, minden első osztályos megjelenése az iskolákban egy újabb esélyt jelent a szülőknek, tanároknak, a köznevelést és az egész országot irányítóknak. Hangsúlyozta: ha jól végzik a munkájukat, akkor jobb, erősebb, derűsebb és bátrabb lesz "a mi magyar világunk is".

"A JÖVŐT A PEDAGÓGUSOK ALAKÍTJÁK, ENNÉL MAGASABB HIVATÁS NINCS."

Mindenkinek ünnep ez a nap, akinek köze van az iskolához, a tanításhoz és a tanuláshoz. Esélyt ad arra, hogy a felnőttek, a többi diák, a szülők és az oktatás irányítói is jobban végezzék feladatukat a mostani iskolaévben - mutatott rá.

"Magasan, az ünnep magaslatán kezdünk" - fogalmazott a miniszter, aki szerint ilyenkor talán elvárható, hogy az egész ország figyelme egy kicsit az iskolára irányuljon.

Kiemelte: az iskolakezdés közügy, a diákok sorsa és teljesítménye határozza meg, hogy milyen lesz Magyarország húsz-harminc év múlva.

Balog Zoltán reményének adott hangot, hogy ma a szülők is talán jobban látják, mit akar a kormány a családokkal szövetségben a gyermekekkel kezdeni, mi a lényege az új Nat-nak, amely megjelenik az új tankönyvekben, illetve a délutáni foglalkozásoknak.

"AZ ISKOLÁT NEM EGYSZERŰEN SZOLGÁLTATÁSNAK KELL TEKINTENI, HANEM A NEVELÉS KÖZÖS FELADATNAK KELL TEKINTENI A CSALÁDOKKAL SZÖVETSÉGBEN."

Kitért arra is: talán a pedagógusok is egyre derűsebbek lesznek, bérük - bíznak benne - érzékelhetően több. A jövőt a pedagógusok alakítják, ennél magasabb hivatás nincs - jelentette ki.

Az egész nemzetnek szüksége van jó és jobb iskolákra - hangsúlyozta Balog Zoltán, aki az óvoda és bölcsőde megerősítését külön is kiemelte, majd hozzátette: az a dolguk, hogy mindenkit tudása és képessége szerinti végzettséghez juttassanak. A legfontosabb ugyanakkor a bizalom, e nélkül sikeres vállalkozás nincs. Honnan lenne sikeres iskola? - tette fel a kérdést Balog Zoltán.

A gyermekeket arra kell nevelni, hogy bízzanak - idézte Ranschburg Jenő pszichológus-tanárt, hozzátéve: a kölcsönös bizalom minden emberi kapcsolat alapja. Az iskolát nem egyszerűen szolgáltatásnak kell tekinteni, hanem a nevelés közös feladatnak kell tekinteni a családokkal szövetségben.

Az össztársadalmi bizalom megszületésében és újjáépítésében az iskola fontos szereplő lehet - hangsúlyozta, és hozzátette: hiszi, hogy a kormány, az iskolák, a családok még közelebb kerülnek egymáshoz, és még tovább szilárdul a köztük lévő bizalom. Ha valódi értékek szerint nevelik a gyermekeket, akkor az iskola valóban nagy lehetőség lehet, hogy erősítsék a társadalom, a nemzeti közösség összetartó erejét. Legalább ilyen fontos a komoly tudás átadása, és az új tankönyvek, a digitális tartalmak ezt a célt szolgálják - mondta a miniszter.
Kitért arra is: ma az általános iskolában a gyermekek kétharmada, mintegy 500 ezer diák kapja ingyen a tankönyveket. Bíznak benne, hogy a tartalmon is látják azokat a változásokat, amelyeket a magyar iskola átalakulása jelent.

Fontos, hogy soha ne felejtsék el, mindez a diákokért, a gyermekekért történik - emelte ki Balog Zoltán, aki azt kívánta, építkezzenek a jó tankönyvekből, emelkedő fizetésekből. Reményét fejezte ki, hogy lesz olyan tanév, amikor a gyermekek növekvő létszámáról is be tudnak számolni. Legyen több a bizalomból, az emberi erőforrásból, és bár nem egyeztetett az államtitkárral, de "legyen úgy több szünidő", amelyben valóban lehetőség van az idő hasznos eltöltésére - mondta a miniszter, és ünnepélyesen megnyitotta a 2014/2015-ös tanévet.

Czunyiné Bertalan Judit köznevelési államtitkár rámutatott: nehéz, dolgos éveken vannak túl, egy bonyolult fenntartói rendszerű iskolai rendszert örököltek, amelynek megújítása jelentős feladatokat ró mindenkire. Sok nehézség állt előttük, sok kérdést kellett jól vagy még jobban megválaszolni és sok konfliktust kellett a gyermekek érdekében feloldani - sorolta, megjegyezve, hogy mára túljutottak az iskolarendszer átalakításán, és a gyermekek egyenlő esélyekkel vághatnak neki az életnek.

"A TANÍTÓK ÉS TANÁROK BIZTOS ÉLETPÁLYÁT LÁTHATNAK MAGUK ELŐTT, ÉS A MEGBECSÜLÉSÜK A FIZETÉSÜKBEN IS ÉVRŐL ÉVRE EMELKEDŐEN MEGMUTATKOZIK."

A cél az volt, hogy minden gyermek a lehető legtöbb tudást szerezhesse meg - mondta az államtitkár, hozzátéve: a tanítók és tanárok biztos életpályát láthatnak maguk előtt, és a megbecsülésük a fizetésükben is évről évre emelkedően megmutatkozik.

Az iskolaszerkezet és pedagógus-életpálya biztonságának megteremtése után most az oktatás tartalmának megújítása is előttük áll, olyan oktatási-nevelési anyagok kidolgozása, amelyek felvértezik a gyermekeket azzal a tudással és képességgel, amelyek birtokában bátran felvehetik a versenyt Európa bármely fiataljával.

Ennek megteremtése nemcsak esély és lehetőség, hanem kötelesség is - hangsúlyozta.

Hoffmann Tamás (Fidesz-KDNP), Újbuda polgármestere azt mondta: nagy megtiszteltetés, hogy a kerületben rendezik a tanévnyitót. Utalt arra, hogy negyven általános és középiskolája van a kerületnek, és rámutatott: az intézmények hírnevét kiváló és felkészült pedagógusok alapozták meg és tartják fenn.

A kormány által nyújtott támogatásokra építve a kerület is igyekszik segíteni a diákokat és a családokat, szeptember 1-jén mintegy négyezer alsó tagozatos gyermek veheti át iskolakezdési csomagját, számos iskola udvara, sportpályája megújult - jelezte.

Az ünnepség végén a miniszter és az államtitkár az oktatás érdekében végzett kiemelkedő tevékenység elismeréseként Trefort Ágoston-díjakat adott át.

(MTI - fidesz.hu)

Az oktatás legfontosabb kérdéseiről beszélgettünk Czunyiné Bertalan Judit köznevelésért felelős államtitkárral, aki portálunknak adott interjújában kijelentette, a Nemzeti Pedagógus Kar komoly támaszt és erkölcsi erőt jelenthet a tanárok számára.

- Az idei tanév egyik fontos változása a kísérleti tankönyvek debütálása. Miben mások ezek a könyvek?

Ezek a tankönyvek tartósak, több évfolyam kiszolgálására is alkalmasak, és az áruk is jóval kedvezőbb. Az idei évben a családok zsebében maradt a tankönyvellátás átszervezésének köszönhetően félmilliárd forint, az állam pedig mintegy egymilliárdot takarított meg. Fontos célunk volt, hogy olyanok legyenek ezek a tankönyvek, amit örömmel vesznek kézbe a diákok, ami megragadja és fenntartja a figyelmüket. Ennek jegyében színes borítók, jól áttekinthető ábrák, ötletes feladatok könnyítik majd meg a tanulást.

- Sokan úgy vélik, ilyen rövid idő alatt nem lehet tankönyvet írni.
A kísérleti tankönyvek bevezetése nem pusztán a korábbi tankönyvek tartalmi átírását jelenti, hanem jóval több ennél. Számos iskolában vállalkoztak arra tanárok, tanítók, hogy a tanév során folyamatosan jelzik az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetnek a saját megfigyeléseiket és javaslataikat, és a következő tanévben már ezeknek a tapasztalatoknak a figyelembe vételével alakulnak tovább a tankönyvek.
Tehát a pedagógusok napi rutinja és az osztálytermi gyakorlat alapján válnak véglegessé a kísérleti tankönyvek, egy korszerű digitális tananyaggal együtt. Úgy gondoljuk, a tudatos internethasználat és információszerzés nemcsak fontos képesség, de támogathatja is a tanulást. A mai gyerekeket már körbeveszik a modern kütyük, számukra ez már természetes, ehhez a tankönyveknek is idomulniuk kell.
- És mit üzen azoknak, akik a kísérleti tankönyvek minőségét kifogásolják?
A tankönyveket kiváló szakemberek készítették, olyan személyek, akik maguk is részt vettek, vesznek a tanárképzésben, szakos, illetve módszertani oktatóként, és emellett tankönyvírási tapasztalattal is rendelkeznek. Minden tankönyv átment egy komoly lektorálási folyamaton, ráadásul emellett azt is megvizsgálta egy szakértő, hogy a gyermekek korának, pszichés érettségének, képességeinek megfelelőek-e a könyvek.
Én semmiképp nem mondanám azt, hogy nem volt elég körültekintő a folyamat. Sokan hajlamosak elfeledkezni arról, amikor az elmúlt években néhány kiadó időnként bevezetett egy-egy újítást, majd hirtelen lecserélte a korábbi tankönyvet. Érdekes módon ez akkor senkinek nem szúrt szemet…
- Ha már a tankönyveknél tartunk: az LMP bejelentette, pert indít a Magyar Nemzeti Vagyonkezelő Zrt. ellen a kiadófelvásárlásokra vonatkozó adatok megismerhetősége érdekében. Ön hogyan kommentálná ezt a hírt?
Szíve joga bárkinek pert indítani, jelen pillanatban azonban nincsen tudomásunk ilyen eljárásról.
- Ez a tanév már úgy kezdődik, hogy felállt a Nemzeti Pedagógus Kar. Milyen szerepet szánnak ennek a testületnek?
Elsőként szeretném leszögezni, hogy ez nem egy szakszervezeti modell, hanem tulajdonképpen egy kamara vagy köztestület formájában működő szervezet. A szakszervezeti forma ugyanis elsősorban a munkáltatók és munkavállalók közötti problémák rendezésére jött létre, de tartalmi kérdésekben mégiscsak más tárgyalni egy alapvetően a szakmára, a szakmai érvekre építő szervezettel. A Nemzeti Pedagógus Karnak az a feladata, hogy segítsen kidolgozni a köznevelés rendszerét befolyásoló törvénymódosításokat, változásokat, emellett reményeink szerint komoly szereppel bír majd a pedagógusok erkölcsi elismertségének, tekintélyének megerősítésében is.
- Ez mit jelent a gyakorlatban?
Nyáron felborzolta a kedélyeket egy 25 évvel ezelőtti, egy budapesti gimnázium egykori tanárához köthető, kiskorú gyermekek rovására elkövetett bűncselekményi kör. Ezt az esetet az elévülés miatt nem lehet bűncselekményként szankcionálni, ugyanakkor ennek kapcsán világosan látszik többek között az is, hogy a szakmának szüksége van egy etikai, erkölcsi normák mentén kialakított, saját magára írt etikai kódexre. Ha ez létezik, és ebből sugárzik egyfajta erő és tekintély, akkor elkerülhető lenne, hogy egy ehhez hasonló esetben ne alakuljon ki csönd: a kollégák ne váljanak akaratlanul is cinkossá a hallgatásukkal. A Nemzeti Pedagógus Kar tulajdonképpen morális alapon szót emelhet egy ilyen esetben, míg a munkáltató, a fenntartó mindig csak akkor tud tenni valamit, ha van fegyelmi, illetve büntetőjogi eljárás.
Közel húsz éve előírja a gyermekvédelmi törvény a kiskorú bántalmazásának bejelentési kötelezettségét, nagyon sok esetben azonban mégsem volt elég a támogató erő; nem volt elég erős a gyermekvédelem rendszere, vagy esetleg a tantestület nem tudott a tanár mögé állni az ügy kapcsán. Ezen a területen szerencsére nagyon sok minden változott pozitív irányba, egyre inkább érzékelhető a gyerekek fokozottabb védelme az iskolai környezetben, de úgy gondolom, komoly támaszt, erkölcsi erőt jelenthet a Nemzeti Pedagógus Kar erélyes fellépése is.
- Akkor mégis miért váltott ki sok tanárból ellenkezést a testület megalakítása?
Aki nem akarja meghallani, hogy miről szól ez az egész, az nem fogja meghallani…
- Balog Zoltán már a miniszterjelölti meghallgatásán elismerte, és Ön is utalt már rá, hogy a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) nem úgy működik, ahogy azt szerették volna. Milyen tervek vannak az átalakításra?
Szükségesnek látjuk, hogy csökkentsük a távolságot az országos központ és a járások között, ezért a járási és országos tankerületek közé beékelődik majd egy megyei szint is. Ez alapvetően egy feladatmegosztáson
alapuló szervezeti szint  lesz, egyébként a megyei központok járási tankerületei jelenleg is egy kicsit több feladatot visznek, mivel ők koordináló szerepet is ellátnak.
- Ezek szerint az eddigi modell nem volt elég hatékony?
Én sokkal inkább azt gondolom, hogy az általános pénzügyi folyamatok és a gazdálkodás mechanizmusának rugalmasabbá, gördülékenyebbé tétele miatt van szükség a megyei szintre. Korábban adódhattak problémák a működéssel, a gyorsasággal kapcsolatban, hiszen nyilván vannak olyan igények, melyeknek átfutási ideje nem mindegy az iskola napi működése szempontjából. A szervezet átalakítása során igyekszünk helyi szinten hagyni azokat a feladatokat, amelyek az iskola mindennapjait, a gyerekek iskolában töltött napjait érintik.
- Mit tapasztal a tankerületi vezetőkkel, illetve az intézményvezetőkkel való találkozásai során?
Egyfajta várakozást érzékelek a részükről. A rendszer átalakításának az első éve erőltetett tempót követelt mindenkitől, nyilván ennek okán most mindenki azt várja, hogy a KLIK rá tudjon hangolódni a helyi ügyek intézésének gyorsítására, és az iskola mögé tett erők összeadására. Erre az intézményre ugyanis azért van nagy szükség, hogy az iskolarendszer mögött legyen egy támogató, működtető, irányító szervezet, ami képes kiszolgálni azt a köznevelési célt, miszerint az esélyteremtés minden óvoda és iskola feladata. Az a cél, hogy attól függetlenül, hogy egy kis faluban, vagy egy nagyvárosi iskolában tanul egy gyerek, a benne rejlő tudást, a képességeit a lehető legjobban kibontakoztathassa.

(fidesz.hu)

A BLSZ bajnokság III. osztályának bajnoka újabb győzelmet szerzett az elmúlt hétvégén. A Csep-Gól FC labdarúgócsapata a BLSZ II. 3. fordulójában vasárnap hazai pályán 3-1-re nyert a MAFC Műegyetemi FC ellen.

 

A volt Csepeli Papír pályán Horváth Géza már a 7. percben vezetést szerzett a hazaiaknak, amit Hauber Patrik egyenlített ki az első félidő derekán, így a szünetben 1-1 volt az állás. A második játékrész elején Horváth megint vezetést szerzett a csepelieknek. Aztán nem sokkal később, az 57. percben megfogyatkoztak a vendégek. A bíró kiállította Deák Tibort. Egy perccel később újabb gólt ünnepeltek a Csep-Gól FC futballistái. Az 58. percben Péli Norbert talált a kapuban, és mint később kiderült, ezzel a 3-1-es végeredmény is kialakult. Az újonc Csep-Gól FC-nek ez már a második győzelme volt a bajnokságban. Kiss Attila vezetőedző csapata így három mérkőzés után két győzelemmel és egy döntetlennel, 7 ponttal a harmadik helyen áll a BLSZ II.-es bajnokságban. Abban a bajnokságban, ahol a Szabadkikötő SE is játszik.

A másik csepeli együttes a hétvégén az Újbuda II. csapatát fogadta és 6-3-ra kikapott. A Szabadkikötő SE 0 ponttal az utolsó helyen áll.

Az új pedagógus előmeneteli rendszer 2013. szeptember 1-jei bevezetése után immár harmadik alkalommal növekszik generálisan a pedagógusok bére szeptember 1-jétől. Emellett kisebb jogszabályi változások is várhatók az új tanévben.

A kormany.hu oldalon közzétett tanévkezdő kiadvány szerint a pedagógus és pedagógiai előadó, pedagógiai szakértő munkakörben foglalkoztatottak illetményalapja 2014. szeptember 1. és 2015. augusztus 31. között a teljes munkaidőre megállapított kötelező minimálbér havi összegének 118,9 százaléka középfokú végzettség esetén, 163,3 százaléka alapfokozat esetén, 179,6 százaléka pedig mesterfokozat esetén.
Pedagógus I. fokozatban a fizetések bachelor végzettség esetén 165.750 forint és 314.924 forint között, mesterfokozat esetén 182.294 és 346.359 forint között mozognak.

Minden pedagógus, aki a kormányrendeletnek megfelelően április 30-ig rendelkezett 14 év szakmai gyakorlattal, pedagógus szakvizsgával (vagy azzal egyenértékű tudományos fokozattal), és feltöltötte akár "egyszerűsített", akár "teljes" portfólióját az Oktatási Hivatal (OH) által működtetett informatikai támogató rendszerbe, teljesítette a 2015. január 1-jei ideiglenes Pedagógus II. fokozatba kerülés feltételeit.

Azon pedagógusok számára, akik megkezdték portfóliójuk feltöltését, de az április 30-i határidőig nem töltöttek fel véglegesíthető portfóliót, az OH 2014. május 30. és június 5. között egyszeri hiánypótlási lehetőséget biztosított, melyről az érintetteket több alkalommal értesítette. A portfóliók feltöltését követően az OH ellenőrizte minden érintett pedagógus esetében a rendeletben foglalt összes feltétel meglétét, és az eredményről 2014. június 30-ig értesítést küldött az érintettek számára. Összesen 22 697 jogosult pedagógus véglegesítette e-portfólióját és ezzel jogosultságot szerzett arra, hogy munkáltatója a 2015. január 1-jével ideiglenesen Pedagógus II. fokozatba sorolja.

2015. január 1-jén Mesterpedagógus fokozatba kerülnek azok a pedagógusok, akik 2014-ben sikeresen elvégzik az OH által szervezett kétszer 30 órás tanfelügyelői, minősítési szakértői képzést vagy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) által szervezett 60 órás szaktanácsadói képzést; megfelelnek a TÁMOP-3.1.5. projekt keretében megszervezett próbaminősítési eljárásokon és rendelkeznek a rendeletben meghatározott feltételekkel (14 év szakmai gyakorlat és pedagógus-szakvizsga vagy azzal egyenértékű végzettség).

A 2015-ös minősítésre összesen 19 136 pedagógus jelentkezett az április 30-ai határidőig. Az oktatásért felelős miniszter döntése értelmében 18 095 pedagógus került be a jövő évi minősítési tervbe. (2930 Gyakornok, 12 468 Pedagógus I. fokozatba sorolt pedagógus és 2697, 2015. január 1-jétől ideiglenesen Pedagógus II. fokozatba besorolandó pedagógus.) A jelentkezők közül 1 041 pedagógus nem felel meg a február 28-án nyilvánosságra hozott "különös feltételeknek", ezért ők nem kerülhetnek be a jövő évi minősítési tervbe. A minősítési tervbe bekerülő pedagógusok a kormányrendelet értelmében november 30-ig tölthetik fel e-portfóliójukat az OH által működtetett informatikai támogató rendszerbe.
Változás az új tanévben, hogy a sajátos nevelési igényű, a beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral küzdő, eltérő fejlődésű és más kiemelt figyelmet igénylő gyermekek, tanulók pedagógiai szakszolgálati ellátásához kapcsolódva bevezetik az Integrált Elektronikus Nyomonkövető Rendszert.

A pedagógiai szakszolgálati intézményekben pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak számára is biztosítják továbbá az évi 25 munkanap pótszabadságot. Ez az idei évben arányosan 15 napot jelent az érintetteknek december 31-ig.
A közösségi szolgálattal kapcsolatos változás, hogy a tanulók a jövőben nem csak azon településén végezhetnek közösségi szolgálatot, ahol az iskola van, hanem a saját lakóhelyükön is.

A 6-8 évfolyamos gimnáziumokat érintő változás, hogy az idegen nyelveket, a testnevelést és a művészeti műveltségi terület tantárgyait nem csak mesterfokozatú végzettséggel lehet tanítani.

A vonatkozó rendelet egy új melléklettel egészül ki, amely meghatározza a tanulók fizikai-fittségi mérésének tartalmi kereteit. A rendelet megjelenését követően a minisztérium honlapján közzétesznek egy útmutatót, amely a mérések részletes leírását fogja tartalmazza majd. Pontosították továbbá a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló rendeletet.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésekben (tanfelügyeletben) közel 6 ezer köznevelési intézmény, 15 ezer feladatellátási hely vesz részt, illetve 150 ezer pedagógus érintett a pedagógusok előmeneteli rendszerében, melyhez kapcsolódó eljárások lebonyolításának támogatására az informatikai támogató rendszer továbbfejlesztése szükséges.

Ma tartják a nemzeti tanévnyitót a főváros XI. kerületében, az Ádám Jenő Általános Iskolában. Az ünnepségen beszédet mond Balog Zoltán emberierőforrás-miniszter és Czunyiné Bertalan Judit köznevelési államtitkár.

A rendezvény előtt a Bikás parkban Őszköszöntő és Diákcsemege családi fesztivál várja a gyerekeket és szüleiket. Az eseményen a különböző feladatokat teljesítők értékes ajándékokat nyerhetnek, az egész napos pontgyűjtő játék fődíja az Emberi Erőforrások Minisztériumának 100 ezer forintos osztálykirándulása.

Szeptember 1-jén mintegy 1 millió 267 ezer diák veszi hátára az iskolatáskát. A most induló tanév 181 napból áll, a nappali tagozatos középiskolákban és szakiskolákban 180 tanítási nappal kell számolni. A tanév rendje szerint az általános iskolákban október 10-ig fel kell mérni azon elsősök számát, akiknél az alapkészségeket fokozottan kell fejleszteni.
Az őszi szünet október 27-től 31-ig, a téli szünet december 22-től 31-ig tart. A tavaszi szünet 2015. április 2-án kezdődik, a vége április 7. A mostani tanévben is lesz fizikai állapot- és edzettségmérés, ezt 2015. január 5. és május 27. között kell megtartani.

A két tanítási nyelvű általános iskolákban a hatodikos és a nyolcadikos diákok idegen nyelvi felmérője június 3-án lesz, az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán az angolt vagy németet első idegen nyelvként tanulók körében június 11-én tartanak felmérést.

 

Önbecsapás azt állítani, hogy az Európai Unió szankciós politikája Oroszországgal szemben sikeres, hogy ennek folytatása elegendő, és meg fogja oldani a konfliktust - jelentette ki Orbán Viktor.

Az Európai Unió állam-, illetve kormányfőinek rendkívüli csúcstalálkozójára érkezve a miniszterelnök azt mondta: a konfliktust tárgyalásos úton lehet megoldani, a csúcstalálkozó pedig a jelenlegi politika áttekintésével és korrekciójával fog foglalkozni. A kormányfő rámutatott: vita van arról, hogy a szankciók beváltották-e a hozzájuk fűzött reményeket, s kiemelte, hogy ehhez "tudnunk kellene, mik is voltak pontosan a hozzájuk fűzött remények".

"MAGYARORSZÁG SZÁMÁRA A BÉKE ÉS A NYUGALOM A LEGFONTOSABB."

Orbán Viktor elmondta, hogy voltak, akik úgy vélték: a szankciók eredményre fognak vezetni, és voltak mások, köztük ő maga is, akik szerint nem. "Az én álláspontom az, hogy a szankciós politika eddig nem volt sikeres, és önbecsapás azt állítani, hogy igen, és elegendő ezt folytatni, és az majd megoldja a válságot" - húzta alá a miniszterelnök, aki szerint egy katonai konfliktust nem lehet szankciókkal megoldani, csak katonai erővel vagy tárgyalással, ám előbbit, szerinte helyesen mindenki kizárja, ezért csak a tárgyalásos rendezés vezethet eredményre.

"Magyarország a békében érdekelt" - jelentette ki a miniszterelnök, kifejtve, hogy Magyarország számára a béke és a nyugalom a legfontosabb, valamint az, hogy a szomszédos országokban, így Ukrajnában is béke, nyugalom és kiszámíthatóság legyen a mostani, növekvő veszéllyel és fenyegetéssel szemben.

Újságírói kérdésre, miszerint elfogadható lenne-e Magyarország számára, hogy Federica Mogherini legyen az Európai Unió új külügyi főképviselője, Herman Van Rompuyt pedig a lengyel Donald Tusk váltsa az Európai Tanács élén, a kormányfő azt mondta: az ésszerű megoldások híve, és ez ésszerű megoldásnak tűnik. Mint fogalmazott, régóta dolgoznak azon, hogy a visegrádi országcsoport kellő elismerést kapjon.

(MTI - fidesz.hu)

Nyárbúcsúztató az ÁMK-ban

2014. augusztus 30. (szombat) 10.00-19.00

A színpadon:

12.00 Csepeli Népdal- és Nótakör és Szalkaszentmártoni Borbély Zoltán és barátai citera zenekara

12.30 Csepp-Csepel és a Kis-Csepel Táncegyüttesek

16.30 Operett dalcsokor a Sziget Színház előadásában

17.40 Blacktop hiphop tánciskola bemutatója

Lecsó főzőverseny eredményhirdetése

18.00 Kozmix együttes

 

Étel-ital: Rizmajer Sörfőzde, Pinknik Sörkert, Nagy Levin Étterem, Kandallós Söröző, Póni Caffe és Pizza

Kürtős kalács, vattacukor, jégkása, pattogatott kukorica

 

További programok:

Sakk szimultán 15 táblán Szöllősi László FIDE mesterrel 12.00-14.00 (a játékra a helyszínen lehet jelentkezni)

Ugrálóvár

Rajzpályázat gyerekeknek

BicikLó

 

Az ÁMK intézményegységeinek játszósátrai: bölcsőde, óvoda, közművelődés – könyvtár, művészeti iskola

VitaliStab Nemzeti Ifjúságvédő és Tehetségkutató Egyesület programjai fiataloknak

Szinte mindegy gyermek álmodozik arról, hogy íjász legyen. Most mindenki bepillantást nyerhet az íjászat világába, aki 2014. augusztus 30-án, szombaton 10.00-18.00 óra között a sétáló utcában – a Karácsony Sándor Általános Iskola előtti sportpályán - jár.

Az érdeklődők megismerhetik ezt a csodálatos sportot, amely megtanít koncentrálni, széppé teszi a mozgást és nem utolsó sorban remek szórakozást nyújt!

Programok:

- Történelmi visszatekintés, megnyitó

- Íjász bemutatók

- Íjászat kipróbálása, célba lövés

- Íj használati, -vásárlási tanácsadás

- Nap végén célba lövési versenyek korcsoportonként

- Eredményhirdetés értékes nyereményekkel

Az íjászat kipróbálása nincsen korhoz kötve, de gyerekek esetében javasoljuk 6 éves kortól, mert szükséges bizonyos fizikai erő, hogy legalább valamennyire meg tudja húzni az íjat!

MINDEN PROGRAM INGYENES!

A rendezvénysorozat következő tervezett időpontja: 2014. szeptember 13. (szombat)

Szervező:

Buffalo Íjász Club

1211 Budapest, Kvassay-zsilip 9.

Telefon: 06(20)960-3820

www.buffalo.freeweb.hu

A rendezvény végleges célja, egy Íjász Akadémia létrehozása, mely még több lehetőséget biztosítana az íjászok számára.

A program a KMOP-5.1.1/B-12-k-2012-0004 azonosító számú, „Csepel déli lakóközpont szociális célú rehabilitációja” projekt Programalapjából DLK-PA-2014-003-4-003 azonosítószámon valósul meg.